“70 años trabajando por una formación integral del alumnado”
Alberto Rodríguez Ojeda es el Director General de los Colegios Arenas (Colegio Arenas, Arenas Atlántico, Arenas Sur y Arenas Internacional), un proyecto que emergió hace 70 años de la mano de dos docentes comprometidos con los valores de una enseñanza de calidad y de acorde a las necesidades sociales del momento, Lucía Pérez y Antonio Ojeda.
Hoy, continuando con la filosofía de sus creadores a los que se les ha incorporado los instrumentos que reivindican los nuevos tiempos, los Colegios Arenas son por su calidad, su metodología, su diversificación, el bilingüismo, el fomento de los valores humanos y sociales… un referente de la educación en Canarias.
- ¿Cómo nacen los Colegios Arenas y cuál es su filosofía de vida?
Mis abuelos Lucía Pérez y Antonio Ojeda iniciaron este apasionante proyecto en 1940, como una iniciativa social que diera respuesta a las necesidades educativas de aquel momento. Así, consiguieron levantar con mucho esfuerzo y trabajo, movidos por una gran vocación e ilusión, el primer colegio Arenas en la calle Pi y Margall de Las Palmas de Gran Canaria.
En los años 70, se trasladó a su ubicación actual, Los Tarahales, donde, bajo la dirección de Carmen Ojeda Pérez, mi madre, se adoptó la enseñanza bilingüe, convirtiéndose en el primer colegio en Canarias de estas características.
Posteriormente se produce la expansión, primero con la creación del Arenas Sur (ubicado en Maspalomas), después con el Arenas Internacional (Lanzarote) y por último con el Arenas Atlántico (en Arucas, Gran Canaria). Paralelamente se fundó la Residencia Sulis Manor en Bath, Inglaterra, que da apoyo a los alumnos para su formación bilingüe; y el Centro Integrado de Música Arenas-Albéniz.
- ¿Cuál es la filosofía en la que basan su método pedagógico?
Nuestros centros buscan alcanzar una enseñanza integral de nuestro alumnado. Seguimos una pedagogía que prima el desarrollo de las capacidades del estudiante y su realización tanto en el plano académico como personal. Les guiamos en las diferentes etapas de su desarrollo para contribuir a que nazca en ellos una actitud moral, un saber estar en la sociedad y una predisposición a aprender; nos apoyamos en un trato personalizado con padres y alumnos; realizamos una evaluación continua del aprendizaje del estudiante y de los procesos educativos atendiendo a la diversidad.
- ¿Qué les diferencia de otros centros en las islas?
Nos caracteriza una formación global, abierta y moderna; la amplitud en contenidos (no sólo saber sino también saber hacer); el dominio de las lenguas extranjeras como vehículo de comunicación; el formar ciudadanos respetuosos y seguros de sí mismos; una amplia oferta de actividades extraescolares y deportivas; la atención personalizada al alumno y a los padres; un amplio apoyo al profesorado en el ejercicio de sus tareas…
En definitiva, el tener una estructura de empresa ágil que responde rápido a los retos y problemas buscando soluciones y alternativas. Somos pioneros en muchísimas cosas (primer centro bilingüe, las graduaciones de Bachillerato, seguimiento tutorial, la obtención del Certificado de Calidad, el Bachillerato Internacional, la adopción de nuevas tecnologías…) y continuamos buscando propuestas que nos ayuden a mantener la calidad educativa que ofrecemos.
- Son pioneros en la implantación de la enseñanza bilingüe en Canarias ¿cómo se imparte en la actualidad?
Entendemos las lenguas extranjeras como un vehículo de comunicación esencial para la vida. Desde nuestra Escuela Infantil hasta el Bachillerato, dedicamos muchas horas diarias a este aprendizaje, y nuestros alumnos consiguen un nivel muy alto, pensando en ella, e interiorizándola como una herramienta que les permite comunicarse con el mundo.
Al idioma inglés dedicamos, dependiendo de las etapas educativas, aproximadamente la mitad de la jornada escolar. Nuestros alumnos también trabajan el francés y el alemán.
Esta educación bilingüe se complementa con nuestro centro en Inglaterra, Sulis Manor, al que nuestros alumnos acuden durante el curso o en verano para completar su formación.
- Otra innovación de los Colegios Arenas es el Bachillerato Internacional ¿háblenos de él?
Una vez más, nuestros colegios vuelven a estar en la cima en educación con la implantación de este bachillerato, que es el mejor del mundo. Es un aprendizaje continuo para la vida en el que se trabajan las materias con un nivel exigente preparando al alumnado para saber enfrentarse a nuevos retos y decisiones: a aprender a aprender.
Este es el tercer año académico que impartimos estas enseñanzas. Los alumnos son evaluados externamente habiendo obtenido calificaciones por encima de la media mundial.
- ¿Qué resaltaría del nuevo curso académico que iniciamos? ¿Qué proyectos se llevarán a cabo?
Sin duda resaltaría la celebración de nuestro 70 aniversario con un amplio programa de actividades en la que compartiremos esta efeméride con padres, alumnos, ex – alumnos y la sociedad en general.
Además, este año; completaremos la renovación de las instalaciones deportivas con la mejora de los vestuarios.
En cuanto a nuevos proyectos, resaltaría dos. Por una parte, la implantación de los Proyectos Integra e Avanza que permitirán la integración de las nuevas tecnologías en la actividad docente. Con este fin estamos llevando a cabo un ambicioso programa de formación del profesorado, de diseño del programa académico y un importante plan de infraestructuras dotando al 100% nuestras aulas de pizarras digitales, al uso de los portátiles..
Por otro, el proyecto pionero es el Programa Gotcha, enmarcado dentro del Plan de Innovación Metodológica que implementan nuestros colegios, donde se trabaja fundamentalmente la metodología educativa: cómo y porqué se hacen las cosas.
- Háblenos un poco más de este proyecto ¿atiende a la diversidad y detecta alumnos de altas capacidades?
El Programa Gotcha lo hemos adquirido en exclusiva para Canarias y comenzó el pasado año en alumnos de 5 a 12 años, iniciando este curso la segunda fase de las tres que contempla el programa.
Gotcha es un programa muy ambicioso que se basa en las investigaciones científicas que abogan por la diferenciación curricular para cumplir con las diferentes necesidades educativas de los alumnos. Por tanto, es beneficioso tanto para los niños y niñas de altas capacidades, como para los que necesitan apoyo y diversificación curricular.
- ¿Qué papel juega el Medio Ambiente en sus colegios?
El conocimiento y respeto al Medio Ambiente es un apartado prioritario en el área de ciencias naturales preparando al alumnado a adquirir valores de respeto y conservación. En nuestros centros llevamos a cabo distintos programas medioambientales con niños y jóvenes, promoviendo entre otros el reciclaje, actividades de campo, huerto escolar,… Pero además, este año damos un paso más preparando la obtención de la Certificación Medioambiental para nuestros colegios, algo que tiene mucho sentido puesto que integra la actividad del centro y la producción de residuos como una labor de concienciación del alumnado y toda la Comunidad Educativa.
- ¿Cuáles son los proyectos futuros de los Colegios Arenas?
Queremos llevar nuestra filosofía educativa a otras islas y trabajamos en la apertura de nuevo centro en la isla de Fuerteventura. Y en ello estamos.
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